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Fiche pédagogique d'histoire des arts, destinée aux professeurs de français de classe de 6e, qui propose l'étude d'un masque animalier africain, en prolongement de la séquence pédagogique sur le conte africain.Article : texte imprimé
Léo Lamarche, Auteur ; Anne Pascal, Auteur |Séquence pédagogique qui propose, en classe de 6e, l'étude du recueil "Sept contes" de Michel Tournier. Objectifs : découvrir les caractéristiques littéraires du conte, la lecture et l'étude des différents contes du recueil, établir en quoi ces [...]texte imprimé
Charles Perrault, Auteur ; Hans Christian Andersen, Auteur ; Jacob Grimm, Auteur ; Wilhelm Grimm, Auteur | Milan | 2000Les plus beaux contes de Perrault, Grimm et Andersen en version originale.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PER C fiction CDI 08255 Disponible Article : texte imprimé
Dossier consacré aux contes et à leurs personnages. Conseils pour affronter certaines difficultés de la vie quotidienne à partir de situations choisies dans les contes de fées. Présentation du conte de Hans Christian Andersen : "La petite sirène[...]document électronique
Le conte de fées met en scène un héros soumis à des épreuves : menace, séparation, appauvrissement, humiliation, tentation, qui sont les véritables noeuds de l'intrigue. Le bonheur et l'amour arrivent en récompense. Les épreuves sont différentes[...]Exemplaires
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Chaque conte de fées a sa morale, qu'elle soit énoncée ou pas, elle donne son enseignement à son public, permet de surmonter peurs et angoisses. Les contes auraient-ils des vertus thérapeutiques ?Exemplaires
Disponibilité aucun exemplaire Article : texte imprimé
Séquence pédagogique qui propose, en classe de 5e, un travail sur les principales fonctions grammaticales à partir de la lecture du récit "Sindbad le marin". Objectifs : rappeler la différence entre fonctions et classes grammaticales, revoir l'e[...]Article : texte imprimé
Séquence sur l'imaginaire dans le conte à partir de l'étude de "Blanche-Neige" de Jacob et Wilhelm Grimm. Teneur de l'imaginaire dans le conte : importance des images sur les représentations mentales, relations avec la réalité vécue par l'enfant[...]Article : texte imprimé
L'écriture de conte comme dispositif pédagogique pour passer de l'expression orale à l'expression écrite, à l'école primaire en France, en 2019 : l'expression et l'écriture collective ; le support d'un jeu de cartes d'images ; le rôle et la plac[...]document électronique
Le rôle des ogres, ogresses, nains et diables dans les contes de fées. L'ogre est le complément inversé des fées, c'est un "père dévorant" facilement abusé. Le nain quant à lui s'oppose à l'ogre.Exemplaires
Disponibilité aucun exemplaire Article : texte imprimé
Isabelle Pozzi, Auteur |La pratique du conte comme apprentissage de l'oral, écoute et mémorisation à l'école, en France, en 2019 : la pratique de jeux parlés ; la compréhension du récit ; la construction collective ; le lien entre oral et écrit.Article : texte imprimé
Séquence pédagogique consacrée à l'étude des contes et destinée aux élèves de 6e afin de faciliter la transition avec le CM2. Support : Les Contes de Grimm. Objectifs : redécouvrir le conte en réactivant des connaissances acquises au primaire, a[...]Article : texte imprimé
Présentation de Peau d'Âne : la défense des contes populaires, résumé du conte, extraits.Article : texte imprimé
Séquence pédagogique qui propose, pour des élèves de 6e, l'étude du conte "Petit Bodiel" d'Amadou Hampâté Bâ. Objectifs : acquérir des éléments de vocabulaire et des connaissances sur la culture africaine, étudier le personnage de Petit Bodiel, [...]Article : texte imprimé
Présentation du conte du Petit chaperon rouge : la version écrite d'un conte populaire ancien déjà connu, son décor, ses personnages dont le personnage merveilleux du loup, une formule et un dialogue mémorable, la reprise du conte par les frères[...]