| Titre : | Un GPS pour l'autorité (2019) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (557, 12/2019) |
| Article : | p.35-37 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | autorité (psychologie) / relation enseignant-apprenant / analyse de pratiques |
| Résumé : | Le dispositif GPS (Gérer professionnellement les situations) pour des enseignants de lycée sur la question de l'autorité dans la classe, alliant écriture professionnelle, analyse collaborative et accompagnement de chercheurs : exemples de situations étudiées ; différences entre enseignants expérimentés et stagiaires ; compréhension du contexte et recherche de solutions. |
| Genre : | Article de périodique |
| Nature du document : | documentaire |
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