| Titre : | Evaluations et tiers-temps (2019) |
| Auteurs : | Sophie Armengol, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (552, 03/2019) |
| Article : | p.38-39 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | évaluation des apprenants / élève à besoin éducatif particulier / inclusion scolaire |
| Résumé : | L'évaluation des travaux scolaires d'élèves dys : la double tâche cognitive ; l'aménagement nécessaire des évaluations ; la gestion du temps supplémentaire ; le besoin d'entraînement aux fonctions exécutives. |
| Genre : | Article de périodique |
| Nature du document : | documentaire |
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