| Titre : | Une injonction paradoxale ? (2018) |
| Auteurs : | Sylvie Jouan, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (543, 02/2018) |
| Article : | p.18-20 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | |
| Résumé : | Le point sur l'histoire de l'approche par cycles à l'école primaire, en France : la continuité éducative et la différenciation mises en avant ; la concurrence entre école mutuelle et enseignement simultanée au début du 19e siècle ; l'importance de la loi d'orientation de 1989 ; les propositions institutionnelles concernant l'organisation pédagogique de la classe dès 1991. |
| Genre : | Article de périodique |
| Nature du document : | documentaire |
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